《辦法》明確規定了20種教師違反職業道德的“失德”行為：.因違法違紀行為受到紀律處分的；以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；組織、參與或誘導學生參加非法組織和“黃賭毒”或迷信活動的；擅自組織學生參加校外集會或商業性活動的；在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；組織、慫恿學生考試舞弊的；以盈利為目的，向學生推銷或代購教輔資料和其他商品的；向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的；體罰或變相體罰學生，影響惡劣的；歧視、侮辱學生，影響惡劣的；對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；推薦、暗示學生接受有償家教或到社會機構學習培訓的；工作日未經批準在校外社會培訓機構兼職、兼課的；擅自停課、調課或請人代課的；無正當理由，拒不承擔班主任工作的；在學校向學生宣傳宗教的；在學校散布反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息的；在課堂上吸煙或酒后上課的；工作時間打牌、炒股、玩游戲的；其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的。

　　根據《辦法》，教師職業道德考核等次分為優秀、合格、不合格3個等次，考核結果與教師資格認定、職務評審、崗位聘任、評先表彰掛鉤。師德考核等次優秀的，績效考核和年度考核才可評為優秀等次。師德考核不合格的，績效考核應定為不合格，師德考核不合格者，當年不得晉升職務、職級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規范情節嚴重的、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或撤銷教師資格、解聘。

　　此外，《辦法》還指出，對師德考核工作不力、“走過場”的學校，教育部門將嚴肅處理并追究主要領導的責任。對出現師德問題并造成惡劣影響的，學校及主要負責人當年不得評先評優。